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画展与美术教育
                  
发布时间:11/9/2006 2:58:35 PM 点击:1128
 


                                        美术教育要美术还是要教育?

      画展与美术教育似乎是两个话题,把他们拉在一起,缘于海口教师进修学校的张昌赋老师传给我的“海南省‘文昌—侨乡风情’油画作品展”的概况及他附上的一段话。
  对美术,我是个外行,对美术教育(基础教育阶段的),我也只是知其皮毛,不敢妄言。也是出于这个原因,张老师传给我的东西我一直压在箱底。从我的视角,这些作品还是艺术手法多样,艺术层次较高的,我很欣赏,不知这当中,有哪些是中小学老师(学生)的作品。
  张老师说“近几年美术教育界普遍鼓吹美术老师只讲教育不必强调画画”,我理解,这是从一般的普遍意义上对学生全体而言的。从这个意义上说,不过分强调绘画技巧,不从培养画家的角度从事中小学美术教学,是对的。但我认为不应该由此引伸出这样一些理解:1、在中小学生中,不能培养未来的画家;2、美术教师不要创作,只要研究教育教学。
  如果在中小学生中,不能培养未来的画家,只能培养学生的兴趣。这样的话,中国的画家岂不是要“绝种”?我一直相信,对绘画艺术,是需要天分的,对那些成不了画家的大多数孩子,不必用画家的技术要求去教育。但对那些有天分,又有兴趣的学生,我们为什么不引导他们向画家靠拢?这也是挖掘学生潜能,培养学生个性的一种。教育是具体,生命形式的,一般意义上说教育,对于具体的教育实践只能算是说了一些正确的“废话”,或者,只给了一个没有灵魂的躯干。赋教育于灵魂,应该由教师于具体教育情境当中,根据学生的实际,给予适当的阳光,浇水施肥,科学管理,让真实的生命成长,才行。举办绘画兴趣班,培养画家苗子,培养孩子的绘画兴趣,应该理直气壮,应该大张旗鼓。当然,这里还要注意的,不要过早、过死地用绘画“技巧”捆绑孩子,像粽子一样放在高压锅里蒸煮,这就是读死书了。
   对于美术教师不要创作,只要研究教育,更是荒唐。这样的话,全国的师范教育只开一个教育学专业就够了。美术老师应坚持美术创作,提升自己的绘画技能,保持对艺术的敏锐,积累创作的经验,开拓自己的创造性,在此基础上,用厚实的积累去教育孩子,才会艺高人胆大,术精智慧升。都说青出于蓝胜于蓝,但首先应该明确,教师的蓝应该是湛蓝、真蓝,不是浅蓝、杂蓝,否则,学生的胜于蓝是没有价值的。在这个意义上,对美术教师的美术专业要求不是应降低,而是应该更高。从另一个角度看,教师没有创作,没有研究,何来教育之源?无源之水,总有干枯的一天,教育于是无以为续。
  因此,举办一些师生作品展,鼓励师生创作,也是应该的,甚至是必须的。我很是希望看到我省学校美术创作繁荣,看到美术教育的繁荣。多一些像张老师这样的思想者、敢说真话的教师,教育就才会有希望。



 
 

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